Aula 3 años B

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jueves, 30 de octubre de 2014

Proyecto: "Tortuga"

Hemos comenzado un proyecto partiendo de los intereses y motivaciones del alumnado. La tortuga, es un animal que nombramos muy amenudo en nuestra Asamblea diaria, está presente en algunas camisetas del alumnado incluso en mochilas, por eso, hemos decidido saber un poco más de este animal tan peculiar. En primer lugar, enviamos a las familias una circular en forma de tortuga para que nos aportaran cualquier material relacionado con la temática: libros informativos, cuentos, fotos, presentaciones power point,... y tras está primera semana hemos recibido algunas cositas:
 
1. Álvaro Toledano nos trajo a clase la fábula: "La liebre y la tortuga: donde narra como una liebre y una tortuga hicieron una carrera y a pesar de ser más rápida la liebre, la costancia y el trabajo de la tortuga le llevó a ganar la carrera".
 
Leímos el cuento, realizamos una serie de preguntas comprensivas y posteriormente, la seño nos puso un vídeo cortito de dicho cuento:


 
 
Nos gustó muchísimo:


 
 

2. Adrián nos trajo una tortuguita muy simpática que andaba con música:

 

Esta tortuguita la tenemos en el rincón de las construcciones para poder jugar con ella, todos los niños/as se la rifan. Cómo nos gusta tanto la música, la seño puso en el ordenador la canción: La Tortuga Manuelita:

 
 
 
 
 3. Triana nos trajo un libro muy interesante: "¿Por qué las tortugas tienen caparazón?": narra una historia llena de fantasía donde nos da respuesta a dicho interrogante.


 
 
 
4. La Seño Rocío vino a nuestra clase para contarnos un cuento: "Arturo y Clementina": que trata de anécdotas divertidas de un matrimonio de tortugas.



Además la Seño Rocío vino con unas tortuguitas para decorarlas y nos pusimos manos a la obra:



5. Con toda la información recibida hicimos un dibujo inicial de una tortuga y entre todos decidimos que dibujos fueron los más bonitos, los ganadores fueron:
 










 
Estos dibujos fueron inspirado tras ver el dibujo que nos trajo Oumaima de casa y que pusimos en la pizarra grande de la clase.




6. Carla nos ha traído hoy a clase unas tortuguitas de plástico:

Que nos vino fenomenal para diferenciar las tortugas de agua y las de tierra, porque las tortugas de tierra tienen patitas y las de agua aletas, mirad:


 
 
7. Una visita inesperada, nuestra monitora Charo nos ha traído a clase una tortuga de verdad:

 
 
Pudimos tocar el caparazón que era muy duro:

 

 Aunque no a todos les gustó, también causó un poquito de miedo:
 
 

8. Finalmente, la seño aprovechó el proyector que colocamos para celebrar los cumpleaños del mes de octubre y pudimos ver una presentación de la Tortuga Mora muy interesante sobre: nacimiento, hábitat, costumbres, alimentación y curiosidades de las tortugas.

 
Os seguiremos informando de nuestro proyecto: TORTUGA...

miércoles, 29 de octubre de 2014

LOS RINCONES DE NUESTRA CLASE

          En Infantil trabajamos por rincones o zonas de juego y/o trabajo, cada rincón tiene una serie de medallas, que los participantes deberán colocársela para poder jugar en él. La seño tiene un registro semanal, de tal manera, que todos los niños van rotando y pasando por todos los rincones. Particularmente nuestra clase, tiene varios rincones como son: Rincón de la biblioteca y de letras, Rincón del artista (plástica), Rincón de las construcciones, Rincón de la lógica-matemática y Rincón de la casita. En estos rincones jugamos y trabajamos. Esta semana nos hemos marcado dos objetivos:

1. En el rincón del artista, nuestro objetivo a partir de esta semana es: recortar trazos horizontales, así trabajaremos la motricidad fina y la coordinación (abrir y cerrar las tijeras).













2. En el rincón de la biblioteca y letras: nuestro objetivo es la identificación del nombre propio en distintos formatos, trabajado anteriormente en gran grupo (Asamblea) y ahora en pequeños grupos (rincón):

 

 

 
 

 

 

 
 
 

 
 
 
Los alumnos que le cuestan un poquito más les anoto en el registro en proceso, como habéis visto en las anteriores imágenes para seguir trabajando con él/ella, además en esta tarea nos ayudará la maestra de apoyo Mª Ángeles. Las actividades anteriores las podéis realizar en casa de forma similar.
 
 

martes, 28 de octubre de 2014

PEQUESABIOS 24-10-14

           Nuestro colegio está inmerso hace unos años en el proyecto: Pequesabios, que compartimos con otro cole de Sevilla y que todos los años se concreta en la Feria de las Ciencias de Sevilla, se trata de realizar una serie de experimentos con el alumnado, referido a una temática en concreto, este curso hemos decidido trabajar el elemento AIRE. Todos los viernes haremos una sesión de experimentos, el primer viernes ha sido el pasado 24 de octubre. Esta primera sesión ha consistido en percibir el aire, tanto del que produce nuestro cuerpo (boca, nariz, gases...) como el aire que podemos producir con diferentes objetos (pompero, pajita, tubo...). Todas las actividades primero son experimentadas por un alumno/a y luego lo percibe su compañero/a.
 
 
1.Soplamos cogiendo aire de nuestros pulmones y expulsamos por nuestra boca aire para hacer mover:
 
 
Una hoja de un árbol...
 
 
 
 
Hacer pompas de jabón con un pompero...

 
 
 
 
 

Expulsamos aire dentro de un tubo...

 


 
 
 
Inflamos un globo y fuimos dejando escapar el aire del globo poco a poco, al igual que ocurre en nuestro cuerpo cuando expulsamos gases...

 
 
 
Expulsamos aire de nuestro cuerpo en una cañita...
 
 


 
 
 
Creamos aire con un cartón...


 
 
 
Observamos como una botella aparentemente vacía tiene aire porque cuando le echamos agua aparecen burbujas de aire...

 
 
 
Presionamos un bote de champú vacio para expulsar el aire que tiene dentro...


 
 
 
 Hacemos pompas  de aire con una esponja...



 

martes, 21 de octubre de 2014

IDENTIFICACIÓN DE NUESTRO NOMBRE

Cómo sabéis la primera palabra que más le gusta a un niño y la que primero escribe es su nombre propio y en clase estamos en ello.

1. Ya habéis visto en el cumpleaños de septiembre que los niños/as utilizan un salvamantel para desayunar, detrás de cada uno de ellos aparece el nombre de cada alumno/a en letras mayúsculas, la seño coloca los salvamantales apilados por mesas teniendo en cuenta los alumnos/as que se sientan en ellas, por ejemplo, en el grupo de Bob Esponja coloco en el centro de la mesa los salvamanteles de Naira, Luis, Rocío, Adrián, Oumaima, Ramón Manuel y Hugo, ellos deberán buscar el suyo para desayunar, quién lo encuentre será premiado con un gomet (pegatina), esta actividad la llevamos realizando hace aproximadamante un mes, obteniendo muy buenos resultados.
 

Fotografía de un desayuno hace varias semanas,
 en la actualidad hemos realizado algunos cambios en los miembros del grupo.



2. En la Asamblea diaria, elegimos diariamente un delegado/a de clase, esta elección se realiza en base de su número de lista, por ejemplo, hoy día 21 Triana ha sido la encargada porque ella es la número 21 de la lista. Siempre trabajamos el nombre propio del encargado/a del día. La seño coloca el nombre en mayúscula en la pizarra, deletreamos cada letra y la comparamos con otros nombres o cosas que empiezan por dicha letra, por ejemplo, la letra T de Triana, de Teresa, de toro, de tortuga....; así sucesivamente con todas las letras del nombre del encargado/a. Posteriormente, el encargado/a escribe su nombre de bajo, mirad:
 
 
 
 
 
 





 
3. Hoy hemos hecho en gran grupo un juego, la seño puso en el corcho de la Asamblea 4 nombres de niños/as escritos en mayúscula en una tarjeta verde y una tarjeta rosa:
 
 
 
 
 
 Luego las rebujamos:
 
 
 
 

 
Y comenzó la búsqueda:
 
 
 

 
 
 Y finalmente, los resultados:
 
 
 



Ésta última actividad, la seguiremos realizando en pequeños grupos (4 niños/as en el rincón de la biblioteca y las letras).



Este tipo de juegos lo podéis llevar a cabo en casa, para familiarizar a los niños con su nombre, identificarlo entre otros nombres propios, contar las letras, deletrearlas, ...